总 则
第一条 辅导员是学校设置的专门从事学生思想政治工作和管理工作的岗位职务，是学校教师和干部队伍的重要组成部分，肩负着教育管理辅导服务学生顺利完成学业和全面成长进步的光荣使命。为进一步加强公司辅导员队伍建设,科学全面地考核辅导员工作,充分调动辅导员工作的积极性、主动性，提高学生教育管理质量和效果，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》([2004]16号)和中华人民共和国教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，结合公司学生思想政治教育工作和辅导员工作的实际情况，特制定辅导员绩效考核细则。
第二条 本细则由院学工办负责组织实施、落实。
第一章 绩效考核原则
第三条 对辅导员进行绩效考核时，遵循以下几条基本原则：
1.公平公正原则。公开考核项目、统一考核标准、公示考核结果。
2.定性定量原则。采取定性考核和定量考核相结合的方式，辅导员的德、能、勤、绩、廉能量化的尽量量化，不能量化的要客观、合理地作出评价。
3.全程考核原则。考核贯穿辅导员工作的全程，重过程也重结果。
第二章 绩效考核办法
第四条 科学合理地设置绩效考核项目，对于全面、客观、准确地评价每一位辅导员，具有十分重要的意义。本绩效考核项目设置为3大类，20个考核评价点，总分值100分，考核等级设定为4级。
第五条 考核项目具体设置如下：
本绩效考核项目设置有量化考核、学生评价和院部评价3大类，其中量化考核占40%、学生评价占40%、院部评价占20%。
1.量化评价：对辅导员全年的工作做出全面考核，包括工作（会议和晚点名等）签到、班级月评、材料上交、学生成绩、学生获奖、学工科研等项目（指标详见附件1）。
2.学生评价：院部组织学生对带班辅导员的工作进行评价（指标详见附件2）。
3.院部评价：由院部党政一把手、主管副书记、学工办人员组成院部考核工作领导小组。领导小组依据考核内容和考核原则，对辅导员的德、能、勤、绩、廉等进行考核（指标详见附件3）。
第三章 绩效考核的组织与实施
第六条 辅导员绩效考核每学期组织进行一次。具体程序如下：
1.每学期期末前，由院部发出通知，对辅导员绩效考核作出统一部署，提出具体要求。
2.学工办具体统计量化数据、组织学生评价和院部评价。
3.综合考核结果。将各类考核分值进行统计与加权，算出专、兼职辅导员的得分平均数，得出“优秀”（90分以上）、“良好”（80-89分）、“合格”（60-79分）、“不合格”（60分以下）等级评价初步意见上报院部。
第四章 绩效考核结果的应用
第七条 运用好绩效考核结果，既是组织实施绩效考核目的的需要，也是实现考核价值、维护考核严肃性的具体体现。主要用于以下几个方面：
1.作为制定辅导员发展培训计划的重要依据。根据绩效考核结果反映出的问题，及时进行综合性分析，并将分析结果作为制定辅导员发展培训计划的重要依据，从而提高培训工作的针对性和有效性。
2.作为评比先进的重要条件。把绩效考核结果（绩效等级评定）纳入年度评先表彰条件范围，充分发挥其在加强辅导员队伍建设中的示范、导向作用。
3.作为晋升、换岗或淘汰的重要考察指标。把绩效考核结果直接引入用人机制，运用考核结果考察、衡量和判断辅导员是否具有发展潜力、是否适应现岗位要求，是否需要晋升、换岗或淘汰，增强辅导员的敬业精神、责任感和危机感。专职辅导员考核良好以下的不得兼课。
4.作为确定绩效工资等级发放的重要尺度。根据绩效考核结果，确定辅导员年度绩效工资（浮动津贴）发放，充分发挥其在加强辅导员队伍建设中的激励作用，体现多劳多得、优劳多得的分配原则。兼职辅导员浮动津贴每年每班1000元，专职辅导员浮动津贴为学院当年年终超工作量津贴（约6000元），以兼、专职辅导员的绩效考核得分平均数为基准上下浮动。
第五章 附 则
第 八 条 本细则适用于公司所有专、兼职辅导员。
第 九 条 其他有关文件规定与本细则意见不一致的，以本细则为准。
第 十 条 本细则由公司党总支负责解释。
第十一条 本细则自正式发布之日起施行。
附 件
附件1： 辅导员绩效考核量化评价表
附件2： 辅导员绩效考核学生评价表
附件3： 辅导员绩效考核院部评价表
附件4： 辅导员绩效考核综合评价表
教育科学学院
2014年9月
附件1：
辅导员绩效考核量化评价表
填表日期： 年 月 日
辅导员姓名 |
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所带班级 |
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评价项目 |
标准 分值 |
评 价 标 准 |
加扣分理由 |
得分 |
工作签到 |
20 |
全到+20分、迟到-0.5分/次、旷到-2分/次、请假全期超过3次以上-0.75分/次 |
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班级月评 |
20 |
按年级排名，第1名+20分，每降1名-0.5分 |
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材料上交 |
15 |
按时上交+15分、迟交-1分/次、未交-5分/次（最多扣15分） |
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学生成绩 |
15 |
学生课程成绩按专业方向计算，达到专业方向班级平均成绩+15分，平均成绩每增/减1分则+/-0.5分 |
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学生获奖 |
15 |
获院级集体项目一、二、三等奖分别+6、+4、+2分；其它级别集体项目以此为标准，院级项目乘以0.5、省级项目乘以2、国家项目乘以3；个人获奖项目按集体项目折半加分。期末进行总得分的年级排名，第一名+15分，排名每降1名-0.5分 |
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学工科研 |
15 |
学工论文/案例获奖+5分/篇、学工论文发表+5分/篇；立项学工院级项目+10分/项（参与+2分/项）、省级项目+15分/项（参与+3分/项）。（最多加15分） |
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其他加扣分 |
入住学生寝室合格的辅导员+10分；超出额定工作量的辅导员+5分/班；受到学院表彰的优秀班级（团支部）辅导员+5分/班；主动承担院部安排的临时性工作+2分/次 无故不按要求完成学生工作任务-10分/次；不报和漏报学生违纪情况-10分/次；处理突发事件不及时、不得当,造成重大失误-50分/次；因教育管理不到位班级学生出现重大恶性事件-100分/项 |
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总得分 |
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学工办 意 见 |
盖章： 年 月 日 |
院部意见 |
盖章： 年 月 日 |
附件2 辅导员绩效考核学生评价表
填表日期： 年 月 日
辅导员姓名 |
|
所在班级 |
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评 价 项 目 |
标准 分值 |
评 价 标 准 （取A记满分，取B、C可据程度不同记分数段中某一分值） |
得分 |
熟悉学生情况 |
15 |
A：老师很熟悉我（15分） B：老师较熟悉我，叫得出我的名字（12-7分） C：老师不太熟悉我（6-0分） |
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与学生谈心情况 |
10 |
A：本期老师与我交谈1次以上（10分） B：本期老师较常与同学交谈（8-5分） C：本期老师较少与同学交谈（4-0分） |
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与家长联院情况 |
5 |
A：本期老师经常较常联院班级同学家长（5分） B：本期老师较常有联院同学家长（4—3分） C：本期老师较少很少联院同学家长（2-0分） |
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下班听课情况 |
10 |
A：老师每周下班听课1节以上（10分） B：老师较常下班听课（8-5分） C：老师较少下班听课（4-0分） |
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周日点名情况 |
10 |
A：老师每周下班晚点名（10分） B：老师经常下班晚点名（8-5分） C：老师较少下班晚点名（4-0分） |
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下寝室情况 |
10 |
A：老师每周下班级寝室1次以上（10分） B：老师较常下班级寝室（8-5分） C：老师较少下班级寝室（4-0分） |
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管理班级情况 |
15 |
A：老师组织制定了科学的班级管理制度（15分） B：老师形成了基本的班级管理规范（12-7分） C：老师管理班级较欠科学和规范（6-0分） |
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召开班干部 会议情况 |
10 |
A：老师每2周召开班干部会议1次以上（10分） B：老师较常召开班干部会议（8-5分） C：老师较少召开班干部会议（4-0分） |
|
组织和指导 班会、活动情况 |
15 |
A：老师经常组织、指导、参与班会、活动1次以上（15分） B：老师较常组织、指导、参与班会、活动 （12-7分） C：老师较少组织、指导、参与班会、活动（6-0分） |
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量化项目得分 |
据以上9项得分合计 |
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整体评价得分 |
据辅导员的德、能、勤、绩评价打分 （标准分100分） |
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总 得 分 |
量化项目得分与整体评价得分各占50% |
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给辅导员的建议 |
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备注：上述表格中的评分项目必须分项打分并按要求算出“量化项目得分、整体评价得分和总得分”，否则作废，班级超过20%的评分作废，组织重评。
附件3：
辅导员绩效考核学院评价表
填表日期： 年 月 日
辅导员姓名 |
|
所带班级 |
|
评价项目 |
标准 分值 |
评 价 标 准 |
得分 |
政治觉悟 |
4 |
有运用马克思主义的基本观点分析、解决学生工作中一般问题的能力；有高度的组织性、纪律性，坚定地与党中央保持一致 |
|
理论水平 |
4 |
熟悉党的教育方针、政策和高等教育有关规定，熟悉公司党委、行政的各项工作部署和要求，熟悉学生教育、管理的一般规律和有关规定 |
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工作作风 |
4 |
爱岗敬业，尊重、关心学生，有强烈的服务意识和责任意识 |
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师德风范 |
4 |
遵纪守法，以身作则，团结同志，廉洁奉公，为人师表 |
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组 织 管 理 能 力 |
5 |
能较好地贯彻落实学院的各项学生管理制度，加强学生行为规范管理，具有班（团）组织管理和应付学生中突发事件的能力 |
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沟 通 协 调 能 力 |
5 |
能理顺学生工作中的各种工作关系，有良好的团队合作精神 |
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计划总结 |
6 |
每学年、学期制定学生工作计划，学期末有工作总结 |
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思想教育 |
8 |
经常多形式、多途径组织所带班级的学生参加各种思想政治教育与实践活动 |
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指导服务 |
8 |
经常深入班级、宿舍了解学生的思想状况和和成才需求，为学生成长成才提供优质服务 |
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工作任务 |
9 |
按时参加学校、院部召开的与学生工作有关的各种会议、活动和培训，按时按质按量完成学校和院部部署的各项任务，及时发现和处理所负责工作范围内出现的事情，无延误现象 |
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教育绩效 |
10 |
所带班级的学生思想觉悟高、道德品质好，学生党员、学生骨干、非党积极分子的数量和质量呈良好态势。入学教育、形势政策教育、行为规范教育、心理健康教育、毕业教育等教育效果明显 |
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管理绩效 |
10 |
学生日常行为文明规范，班、团工作开展正常，各项管理工作科学规范、符合要求 |
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学风建设 |
10 |
所带带班级学习氛围浓厚，学生上课出勤率高，学生获奖率高 |
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考风考纪 |
5 |
所带班级的考风、考纪好，学生考试违纪、舞弊率低 |
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特色工作 |
8 |
根据学校和院部署创造性地开展各项工作，工作有实效、有影响，受到校级以上（含校级）表彰或被主要新闻媒体推介，科研有公开发表学工方面论文及校级以上立项 |
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总得分 |
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学工办 意 见 |
盖章： 年 月 日 |
院部意见 |
盖章： 年 月 日 |
附件4：
辅导员绩效考核综合评价表
填表日期： 年 月 日
辅导员姓名 |
|
所带班级 |
|
评价类别 |
标准分值 |
实际得分 |
备 注 |
量化评价 |
40 |
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由量化评价得分按比例算出结果 |
学生评价 |
40 |
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将学生评价得分分别去掉5%的最高分和最低分算出平均分，再按比例算出结果 |
院部评价 |
20 |
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按党政一把手、主管副书记、学工办人员各占30%、40%、30%的比例得出评价分，再按比例算出结果 |
考核成绩 |
综合得分 |
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综合考核成绩 |
90—100分 （优秀） |
80—89分 （良好） |
60—79分 （合格） |
60分以下 （不合格） |
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学工办 意 见 |
盖章： 年 月 日 |
主管副书记 意 见 |
盖章： 年 月 日 |
院 部 意 见 |
盖章： 年 月 日 |
