记者: 黄老师，您好！很高兴您能抽出时间来接受我们的采访。请问您为什么当初会想到以留守儿童来作为研究对象？

黄老师: 我从读研时就开始关注这个问题，一师的服务对象也是以农村孩子为主，再加上社会对留守儿童也有一定关注度。

记者: 参加挑战杯之前，您做了哪些准备？

黄老师: 其实也谈不上准备。打算参加“挑战杯”竞赛是一个漫长的过程，平时对学生的课题研究就有相关的指导，这也为这次“挑战杯”参赛奠定了一定的基础。

记者: 在此次指导“挑战杯”参赛中，给您印象最深刻的事情是什么？

黄老师: 是参赛同学的展板吧。看着他们经指导后多次修改不断完善的作品，我觉得这是他们努力的结晶，是他们成长的见证，也是我们双方收获的过程。

记者: 本次比赛的竞争是非常激烈的，参加挑战杯，您觉得我们学校团队的优势与劣势分别是什么？

黄老师: 优势一是这个课题有新意且社会关注度较高，二是参赛同学对研究内容感兴趣且研究热情高。劣势是公司学生对这类竞赛关注度不够，参赛时自信心不足。今后希望对这方面感兴趣的同学提高对“挑战杯”这类赛事的关注度。

记者: 你们在等待比赛结果的漫长过程中，心情怎样？

黄老师: 看得出当时团队成员是很紧张的，但我觉得无论获奖与否，都应该以平常心来对待，有时候参赛过程比结果更重要。

记者: 您对日后有兴趣参加“挑战杯”的同学有何建议？

黄老师: 一是需要提前准备，不能临时抱佛脚，研究一个课题不是一朝一夕能做好的事，要持之以恒。二是平时要主动找导师探讨相关的问题。三是要自信，看的有多宽，走的就有多远，一定要相信自己能做到。

记者: 来年还会担任指导老师，或者说还有参加这类比赛的打算吗？

黄老师: 目前有在研的大学生成果项目。如果有机会，今后还会参与这类比赛的。毕竟学生需要一个引路人，只要他们需要，我就愿意付出。

采访心得: 在此次采访前，我们和黄老师约定访问时间时就感受到了他的忙碌，但在采访过程中，他带着和善的笑容，耐心地回答我们的问题，时常也会让我们分享一些他的心得。从中我们可以看出黄老师良好的心态和收获后的喜悦。其中，他多次提到“师生双方”、“准备”等字眼，表明了他对团队意识的培养和对赛前准备工作的注重。我们从这次采访中收获了很多，我们希望这次获奖可以让更多的师生有信心和勇气走上“挑战”的道路，也希望一师能够在这条路上走得更远更好。

供稿人 董晓娅 丁贝贝 颜琦玉

审稿人 张俭明