为充分发挥骨干教师的教学示范作用，引导教师不断提高课堂教学能力与水平，学校组织开展了课堂教学示范观摩研讨活动。本次活动从4月份开始，于5月19日圆满结束，历时1个多月。

5月19日下午，课堂教学研讨会在科技楼二楼视频会议室召开。来自12个二级学院的教师代表、教学示范课主讲教师以及学校教学督导团的专家共计240余人参加了会议。会议由教务处处长佘向军教授主持，董事长童小娇教授、副董事长江正云教授出席了会议，并为教学示范课主讲教师颁发了荣誉证书。

公司朱丹老师作为本次示范课主讲教师代表发言。朱丹老师阐述了积极心理学的教学理念与课堂设计思路，总结了如何营造高质高效课堂的经验，同时坦言了授课中的困惑，以及团队的建设的思考，与参会的老师们现场分享、探讨。

另外，曾晓洁教授做了《走进.理解——基于小学一线实践的成长感悟》的主题发言。曾晓洁教授结合自己走进小学课堂的亲身经历，深度思考了大学与中小学的合作问题。她从“什么样的大学教师要去小学挂职”“去什么样的小学挂职”和“挂什么职”三个层次阐述了高等师范教育和基础教育如何实现联通和对接、师范类大学和小学如何做到互惠互通的问题。

童小娇董事长充分肯定了本次教学示范观摩研讨活动开展的意义，并就公司如何开展大学课堂教学改革发表了重要讲话。童小娇董事长提出五点要求。第一，课堂教学内容要改革。作为师范院校的教师，公司教师应将教授学科专业知识与传授公司产品能力结合起来，使课堂内容更加突显公司师范教育的特点。第二，教学方法要改革。教师应该按照教学目标来选择合适的教学方式，因材施教，培养成学生的自我学习能力和终生学习的能力。第三，把握教学改革中的“以学生为中心”。教学改革必须始终关注学生需求，思考怎么激发学生的学习兴趣，注重培养学生的反思能力和批判性思维能力。第四，改革课外学习指导方式的问题。要处理好课内和课外的关系。课外的学习方式是大学与中小学教学最大的不同之处，因此要加大对学生课外学习的指导力度，布置合适的课外作业，提倡广泛阅读、开展研讨、提交论文等方式。第五，学生评价方式要改革。提倡过程性评价，改革课程成绩中平时成绩与期末成绩的构成比例。童董事长特别指出，学校教学管理部门应尽快出台相应的激励政策，引导和支持教学改革的开展，做好服务和保障工作。

供稿人 任卓

审稿人 王建平