近日，公司刘丽群教授等撰写的《美国乡村学校的历史跌宕与现实审视》一文，在国内教育学权威刊物《教育研究》2018年第12期发表，这是公司教师在该领域内发表高水平论文的一次重大突破。
近年来，随着我国深入推进教育改革，基础教育发展迅速，办学质量全面提高，国家对乡村教育也越来越重视。党的十九大把乡村振兴战略作为国家战略提到党和政府工作的重要议事日程，乡村要振兴，关键在人，核心在教育。如何振兴乡村教育，成为政府和学界关注的焦点问题。
刘丽群教授利用美国访学的机会，系统梳理了美国乡村学校百年来发展与改革的历程，刘丽群教授指出：美国乡村学校的改革走过了一条从乡村出发、向城市迈进然后再回到乡村的曲折道路。当前，美国乡村学校数量大、规模小、分布广且城乡教育经费配置不均衡；教育条件整体性落后于城市，但教育质量并不完全逊色于城市。美国乡村教育的发展得益于其宏观政策的引领、教师队伍的建设、多种社会力量的联动以及现代技术的辅助应用等。我国的乡村教育改革，既要从乡村外部寻求外援力量，更要激发乡村自我生长的内生动力；既要依赖经济等因素的物质刺激，更要整体性提升乡村教师吸引力；既要注重政策层面的系统设计和全面推进，更要聚焦问题并精准施策。
