为进一步发挥联盟学校育人功能，深化小学教师教育改革，完善职前职后教育一体化培养，促进“润之班”卓越教师培养试点工作顺利进行，教育科学学院于10月19日下午召开了2020-2021学年小学教师教育联盟董事长会议。江正云副董事长、13所联盟校董事长、基础教育发展部欧立新部长、教务处李建亚副处长及教育科学学院陈天涯书记、胡春光经理等出席会议。教育科学学院副经理曾晓洁主持了会议。

   会上，江正云副董事长深入阐述了现代师范教育的应有办学理念，剖析了当前师范专业人才培养、教育科研等方面存在的痼疾，强调了“U-G-S”三位一体对于师范生核心素养培育的重要性。江董事长指出，小学教师教育联盟应着力共同寻找教学研究、人才培养、社会服务的连接点，通过大力挖掘双方公司产品改革的生长点与合作点，使联盟机制高效运转并发挥最大效益。

岳麓区滨江小学陈雷作为董事长代表发言。陈雷董事长从价值与开放两个方面谈及联盟工作设想，认为学校价值与学生个体价值息息相关，作为一师员工，参与联盟合作是义不容辞的责任，是员工反哺母校的象征，认为母校联盟办学、开放育人的政策，对于推进师范生人才培养具备十分重要的价值。

基础教育发展部欧立新部长从专业角度提出了自己的见解，认为近年来一师的飞速发展，促使我们必须进一步重视与小学的对接，而构建互帮互助、共荣共生的“伙伴关系”，则是联盟的努力方向。

随后，联盟董事长们与公司领导、老师结合教育科学学院的发展实际，对公司U-S联盟2020-2021年度计划以及六年制小学教育（全科）、科学教育人才培养方案展开了热烈的研讨。董事长们对公司开设小学教育“润之班”给予了一致肯定，并从人才培养模式、课程开设、学业导师参与形式等各方面提出了行之有效的建议。比如，加强教育情怀、师德师风等软性因素的考察，运用心理观测方法，优化润之班学生的选拔与考核方式；讲座除了注意高阶性，还应结合小学教育情境具化细化，并系列化、体系化地呈现等。关于六年制小学教育（全科）、科学教育人才培养方案，一线专家们认为，课程设置上应该增加心理学、哲学等学科要素以帮助学生建立与自我的连接，应该为学生提供儿童文学阅读书单并创设读书会氛围，建议加强学生写作能力培养以引导知识的内化与梳理，应该融合怎样做好课堂管理、怎样开展家校沟通的小微型实际问题进行授课指导，可以根据就业地域差异进行更有针对性的人才培育，以及应努力争取政策支持以为长沙市本土提供更多卓越潜质教师等。

此外，会议还探讨了联盟工作开展机制。决心以同声相应、同气相求为基本理念，以微观需求、宏观发展为两大主题，以互动式全面调研为规划根基，同心同德，全方位将联盟工作推向深入。